День четвертый

Подробное знакомство с сервисом Вики дало свой результат: теперь понятно как организовать коллективную работу при создании сетевого проекта. Появились идеи, где реализовать знания - какой проект попробовать создать. Остались небольшие организационные вопросы: с чего начать организацию сетевого сообщества. Идеи есть, а что дальше, какой первый шаг..
Вопрос еще и в том, как в созданное сообщество привлекать людей, при мощи чего, есть ли какие -нибудь практические советы? Может завтрашний день и поможет ответить на все эти вопросы.
В качестве руководителя будущих курсов могу сказать: что с изучением "технологии" коллективной сетевой работы проблем скорее всего не будет: все ясно и понятно. Больших затруднений коллективное создание проекта я думаю не вызовет, наоборот увлечет и будет способствовать появлению собственных идей создания своего сообщества и общих для этого сообщества проектов :)

Возможности использования Вики на учебных занятиях

Как использовать Вики в профессиональной деятельности? Думаю, что вики пригодится для организации индивидуальных консультаций, выстраивания обучения по индивидуальным программам, для работы с учащимися, которые по какой-то причине отсутствуют на занятиях. При совместном составлении глоссария курса или (еще лучше наверно) тезауруса. Можно использовать в качестве хорошего источника информации.

Комментарий на фильм о Вики Вики

Мое представление о ВикиВики на 100% совпало с тем, что я увидела. Однако моя (надо сказать совершенно небольшая) практика работы в ВикиВики показывает, что так эффективно и просто организованное взаимодействие может быть только теоретически. Практически - организация взаимодействия сообщества в Вики иногда вызывает затруднения. В фильме описан процесс создания коллективного документа: каждый участник поочереди входит в систему и оставляет свои записи - отлично! А что если все четверо одновременно правят одну и ту же страничку? Или один из них вообще стер все написанное заранее? :) Или кто-то из них не посчитал нужным заглянуть в Вики, а ждал обыкновенного, "человеческого" общения? Причем последнее в нашей ситуации самая большая проблема: людей, увлеченных сетевым общением среди учителей, как это ни странно, мало. я это знаю по собственному опыту. Большинство до сих пор остаются при мнении, что лучше личных встреч, бесед нет ни какого взаимодействия. :) И даже если сообщество и создано, то участники появляются там в большинстве своем ну очень редко :) .
А в целом идея понятна и даже очень, на мой взгляд хороша, особенно если сообщество разбросано географически.

Итоги третьего дня

• что должен сделать координатор, чтобы изучение материалов дня «шло как по маслу"?

Думаю, что при проведении курсов нужно будет вначале занятий делать некий теоретический экскурс с обоснованием значимости, актуальности той информации, которую получат слушатели в этот день, для их дальнейшей практической деятельности. Наверно это можно назвать "практикоориентированность".
Наверно мне придется избегать варианта: написано-читайте-делайте: мои слушатели - явно люде менее подготовленные и поэтому многие вещи придется комментировать

• что из перечисленного выше Вы можете сделать, а на чем надо бы заострить внимание в ходе данного семинара?

все содержание сегодняшнего (третьего дня) важно, поэтому, конечно, необходимо заострить внимание на практических навыках пользования добрым бобром, создания, ведения и посещения блогов. Работы в блоге.

• какие проблемы могут возникнуть и как конкретно Вы планируете их решать.

Проблемы могут возникнуть, в первую очередь, со скоростью и возможностью интернета. решить их мало возможно - буду призывать к терпению, спокойствию и настойчивости в достижении цели :). А остальное по ходу занятий - личными комментариями: ведь для многих слушателей информация семинара - абсолютно новая и до дней семинара даже не актуальная :)

Ссылки, которые мне могут пригодиться при проведении семинара

1. http://www.webplanet.ru
В этом материале рассматриваются отличия Веб 1.0 , 2.0, 3.0. думаю, что перед выполнением практической части слушатели должны получить некий теоретический обзор информации.

2. http://www.transtk.ru
В документе представлена, на мой взгляд, хорошая классификация социальных сервисов из общенационального образовательного проекта Летописи.ру. Думаю, что данный ресурс будет полезен для демонстрации понятия "социальный сервис"

3.http://www.i2r.ru
здесь доступно рассмотрено содержание понятия "веб 2.0" указано, что Web 2.0 — это когда в основе Интернета лежат не сайты, а люди, их знания, их взаимодействие.Подробно рассмотрен сложный для неподготовленного человека вопрос. Думаю, что включу эту ссылку в список обязательного просмотра сетевых ресурсов